17/08/2026
進入倒數計時的東博！
獻上一段影片，紀錄「活的學校」從無到有、展場慢慢誕生的過程，也想藉這個時刻，謝謝所有一路參與其中的人。
這是第一次參與一個開展時間這麼長的展覽。從六月底開始試營運，到正式開展，將近兩個月的時間，每天都有上千人走進展場，到了假日，人潮更是翻上好幾倍。
從最初的規劃與構想、與不同單位反覆討論、學習與請教，到一次次調整內容、重新提案；再進入展覽論述、文字撰寫，與設計師、藝術家的合作，視覺的整合與應用，以及開展後仍不斷增加、修正的各種細節。
而當展覽真正打開門之後，每天在現場的顧展夥伴，與民眾互動、導覽、整理展場、回應各種突發狀況。從策展、設計、製作到營運，每一個環節其實都緊密扣合，少了任何一段，都不會是現在看到的「活的學校」。
一個展覽，也許沒有辦法讓每一位走進來的人都滿意，但這兩個月裡，看見這麼多人停下來體驗、討論、寫字、摺下一艘艘紙船，
東博進入最後倒數。
再次謝謝所有曾經參與、協助、一起工作的人，也謝謝每一位走進「活的學校」的人。
這段影片，獻給大家。
也為這段一起完成的過程，留下一份紀錄。❤️
#臺東博覽會 #東博 #活的學校 #學台東 #永續台東
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『活的學校』
The Living School
主辦單位｜ #臺東縣政府 Taitung County Government
執行單位｜青沐設計 HUdesign
策展統籌｜DHHs 東海醫院
內容統籌｜ #許慈恩 Ani Syu
視覺統籌｜Houth
空間設計｜ 一起設計 + #以時建築 Astime Architects
南島專題｜文化處藝文推廣科南島小組｜國立臺東大學華文所 簡齊儒
互動裝置｜雜波ZAP
展區影像｜沿岸制作 Atelier YenAn
影片製作｜黑鳥音像 BlackBird Imagine Studio
特別感謝｜
Abus 、少多宜．篩代、王璐琪、白珮璇、虎柏蒝、周信宏、林文顥、柯俊雄、高淑娟、莊文毅、陳豪毅、張月里、張治軒、張嘉玲、楊淑惠、蔡承星、簡子翔（以筆畫數排序）
合作廠商 ｜與木製研 、 文弘文化有限公司、 #九⽔印刷
英文翻譯｜ #韞藝術工作室 Yun Art Studio
2026台東博覽會 Taitung Expo
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『活的學校』
台東，是一座活的學校
在這裡，生活本身就是學習
位於中央山脈與太平洋之間，台東的山、海、縱谷與南迴彼此交會，形成遼闊而紛陳的生活地景。
一市、二鎮、十三鄉之中，有部落、老城、村里、漁港、工藝現場與移動往來的人們——有人離開、留下、洄游，也有人從他方漂流而來。作為南島文化的重要節點，台東的懷抱比想像中更深更遠：
四千多年來，人們在此交換語言、聲音、記憶與技藝，讓文化在對視與交流之中持續生長，以流動的姿態與自然共處、與差異並存。
來到2026台東博覽會，像是一座城市醞釀已久的自我宣告，散布於舊站、老城、圖書館與開放空間的展區遍地開花，每處都是生活的一個切面；而這張偌大的台東藍圖，最初由一顆「慢經濟」的思想種子落入土地開始。承接著或新或舊的風土、記憶與文化澆灌，萌芽的種子向下扎根、向上生長，延展出空氣、水、自然力量、聲音、漂流、生活、慢經濟體、在地品牌與永續發展等子題，
一層層勾勒出台東的過去與現在，並且逐步走向未來。
主場館「活的學校」，是踏進這張藍圖的入口。它不為台東寫下定義，也不將龐大的東博濃縮成單一答案，而是邀請人們展開練習——嘗試觀看、傾聽、移動、交換與彼此陪伴。在這裡，學習台東指的是個體與山海、與日常、與彼此之間，重新建立連結的方式。
這座校園沒有正式的課堂與教室，只有五個純粹的演練——從南島與日常的故事書寫出發，進入山海之間的感官體驗，接著演習不同的身體姿態，再穿越慢經濟的實踐與物件陳列，最終抵達談論永續與未來的開放空間。
展區裡的一次駐足、一刻驚奇、一項練習，都帶來探索下個場館或城市角落的好奇心——而那既是關於尋獲自己的可能性，亦是關於台東如何以無數的展覽、活動、品牌，持續回應土地、生命與
未來的提問。
完成入門練習之後，別忘了還有整個東博和台東，作為盛大的、活的延伸學習。
在「活的學校」裡，沒有嚴肅的教室，只有隨心所欲的東式練習🕤像是所有入學式，你得從新生報到處開始。踏進場館，或許你會首先讀起南島的日常...
