08/10/2026
𝐈𝐧𝐭𝐞𝐥𝐢𝐠𝐞𝐧𝐭̦𝐚 𝐚𝐫𝐭𝐢𝐟𝐢𝐜𝐢𝐚𝐥𝐚̆ 𝐚 𝐢𝐧𝐭𝐫𝐚𝐭 𝐝𝐞𝐣𝐚 𝐢̂𝐧 𝐞𝐝𝐮𝐜𝐚𝐭̦𝐢𝐞.
Întrebarea nu mai este doar dacă o folosim, ci cât de pregătiți suntem să o folosim critic, responsabil și cu sens pedagogic.
În etapa de pregătire a proiectului „Smart STEP – Inteligență artificială pentru un dialog educațional eficient”, Consulting&Protection și Asociatia Dialog Pentru Dezvoltare Iași au realizat o cercetare proprie privind nevoile de formare din educație.
După verificarea și eliminarea completărilor repetate, au fost analizate răspunsurile a 𝟏𝟖𝟎 𝐝𝐞 𝐩𝐞𝐫𝐬𝐨𝐚𝐧𝐞, 𝐝𝐢𝐧𝐭𝐫𝐞 𝐜𝐚𝐫𝐞 𝟏𝟔𝟓 𝐬𝐮𝐧𝐭 𝐜𝐚𝐝𝐫𝐞 𝐝𝐢𝐝𝐚𝐜𝐭𝐢𝐜𝐞.
Ce ne spun răspunsurile lor?
🔹 𝟔𝟐,𝟐% folosesc inteligența artificială numai pentru sarcini simple, foarte rar sau deloc;
🔹 𝟓𝟔,𝟏% își doresc să învețe cm pot realiza materiale educaționale cu ajutorul AI;
🔹 𝟒𝟔,𝟏% sunt interesați de proiectarea lecțiilor asistate de AI;
🔹 𝟒𝟏,𝟏% indică personalizarea învățării ca prioritate de formare;
🔹 𝟑𝟗,𝟒% doresc să utilizeze AI în evaluare și feedback;
🔹 𝟖𝟔,𝟏% ar participa cu siguranță sau probabil la un program gratuit de formare.
Dincolo de procente, cercetarea transmite un mesaj important: tehnologia este deja prezentă în educație, dar accesul la instrumente nu înseamnă automat și capacitatea de a le utiliza corect.
Profesorii au nevoie de contexte în care să poată testa, verifica și adapta rezultatele generate de AI, protejând în același timp datele, drepturile de autor și rolul esențial al judecății umane.
Pentru noi, cei de la 𝐀𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐭̦𝐢𝐚 𝐃𝐢𝐚𝐥𝐨𝐠 𝐩𝐞𝐧𝐭𝐫𝐮 𝐃𝐞𝐳𝐯𝐨𝐥𝐭𝐚𝐫𝐞 𝐈𝐚𝐬̦𝐢, dezvoltarea începe cu ascultarea. Iar această cercetare ne ajută să construim intervenții pornind de la nevoi exprimate direct de oamenii din educație.
👉𝐶𝑒𝑟𝑐𝑒𝑡𝑎𝑟𝑒𝑎 𝑎𝑟𝑒 𝑐𝑎𝑟𝑎𝑐𝑡𝑒𝑟 𝑒𝑥𝑝𝑙𝑜𝑟𝑎𝑡𝑜𝑟𝑖𝑢 𝑠̦𝑖 𝑑𝑒𝑠𝑐𝑟𝑖𝑒 𝑔𝑟𝑢𝑝𝑢𝑙 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑡, 𝑓𝑎̆𝑟𝑎̆ 𝑎 𝑒𝑥𝑡𝑟𝑎𝑝𝑜𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑧𝑢𝑙𝑡𝑎𝑡𝑒𝑙𝑒 𝑙𝑎 𝑖̂𝑛𝑡𝑟𝑒𝑔𝑢𝑙 𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑚 𝑑𝑒 𝑖̂𝑛𝑣𝑎̆𝑡̦𝑎̆𝑚𝑎̂𝑛𝑡.